為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流，培養(yǎng)出更多復(fù)合型汽修精英，西安萬通汽車學(xué)校銳意創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，在以往“理實(shí)一體化”的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)出了“項(xiàng)目工單教學(xué)”的獨(dú)特教學(xué)模式。32年來，西安萬通成功培養(yǎng)60萬學(xué)子獲得扎實(shí)汽修技術(shù)，投身于汽車行業(yè)發(fā)展。

自新生入學(xué)后，西安萬通2020屆新生的項(xiàng)目工單分組實(shí)訓(xùn)也拉開序幕。在實(shí)施過程中，所有老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目，提前準(zhǔn)備好工單。在項(xiàng)目工單教學(xué)評(píng)分表中，每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都被賦予了等值的分值，旨在讓學(xué)生規(guī)范操作，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化流程。

在課前，老師會(huì)按照提前備好的維修項(xiàng)目任務(wù)工單，進(jìn)行講解明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，回顧維修知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)講解維修規(guī)范流程及操作注意事項(xiàng)。隨后的課堂上，老師通過“工單講解—實(shí)訓(xùn)分組—組長負(fù)責(zé)—輪換實(shí)訓(xùn)—思考討論—填寫工單—反饋效果”的流程，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

最后，小組成員根據(jù)老師講解和自己記錄的實(shí)訓(xùn)操作步驟結(jié)合實(shí)際動(dòng)手操作，討論填寫維修項(xiàng)目工單，老師針對(duì)實(shí)訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，手把手指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)，直至掌握每一個(gè)項(xiàng)目，以此推進(jìn)課堂教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展。

西安萬通汽車學(xué)校項(xiàng)目工單教學(xué)的推行，不僅提升了課堂秩序質(zhì)量，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，使每一位學(xué)生的汽修技能學(xué)得更好更扎實(shí)。“老師以項(xiàng)目工單教學(xué)的方式教學(xué)，對(duì)我們很受用。不僅是簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作，更讓我們?cè)诜纸M實(shí)訓(xùn)時(shí)與其他同學(xué)溝通交流，更有利我們學(xué)習(xí)汽修技能。很喜歡這樣的教學(xué)方法。”西安萬通學(xué)子李同學(xué)如是說。